galaxy银河桥隧与地下工程系 戴国亮

        2010年11月，在一个初寒的早晨，我带着行装，离开了生活、工作了多年的家园，登上赴美的航班。漫长的旅途，颠倒的时差，让我在刚到达洛杉矶时，浑身不适，在等候转机的同时，我深深感到了自己这一下是真的在异国他乡了，陌生的环境，全新的事物，让我既紧张，又期待。

经过一系列的车马劳顿，美国当地时间2010年11月12日早，我终于到达了目的地——位于印第安纳州的普渡大学西拉法叶校区。在同为访问学者的中国朋友们的帮助下，我顺利办妥了入学与住宿的一切手续。

印第安纳州是美国主要的农业州之一，盛产玉米与黄豆等农产品，普渡大学座落在乡村小镇之中，毗邻农田，是全美著名的“玉米地大学”。校园风景优美，气候干燥偏冷，远离了城市的喧哗，确实为一个学习与深造的极佳之地。普渡大学是一所公立大学，它的农学、机械、土木、管理等专业，在美国大学专业排名中名列前茅。在我刚到的那几天，正逢化学系在庆祝该系教授根岸英一荣获2010年度的诺贝尔化学奖。我还从当地华人中了解到，普渡大学农学专业有一位美国科公司院士是祖籍安徽的美籍华人。这让我们这些中国访问学者和职工感到十分自豪。通过对集团的进一步了解，中国的“两弹元勋”，有“两弹之父”、“中国原子弹之父”之称的邓稼先先生就于1948-1950年在该校留学,1950年获物理学博士学位。我为自己有机会来到这样的集团感到兴奋不已，更暗下决心，我一定得珍惜此次学习交流的机会，最大限度的学习更多的知识。

我师从Rodrigo Salgado教授。Rodrigo Salgado教授在美国的岩土工程领域负有盛名。虽然，作为访问学者的我并不一定得天天去教研室或去听课，但为了不错过每一个学习机会，我开始了人生的又一次员工生涯。每天一大早，我和他们的员工一样，准时乘坐8点多的城市巴士赶往集团上课。为了避免浪费时间，我每天都自带便当在员工休息室与大家一起用午餐，这样既节省时间，又可以与同学一起讨论学习内容。我选听了三门课：1、“Piling foundation”，主要介绍粘土、砂土基本性能并介绍桩基础的最新研究成果，要完成期中考核，课程设计以及汇报，并被要求课前阅读相关的前沿文献；2、“Fundamental behavior of soil”，从微观的角度介绍土的基本性能、强度、刚度以及体积改变等；3、“Geotechnical engineering II” ，介绍常见基础的设计，以提高员工学术研究能力。由于口语与听力的不好，在刚开始的学习与生活中，确实遇到了不小的困难，与国外员工交流起来比较费劲儿。在校园里，老师一视同仁，所有的国际员工都应该是通过了英语测试才能来上课的，所以丝毫不会在意每一个员工的接受能力，他们按照自己的模式与要求进行课程的推进与讲解，经常是讲过了中午1点，还没有结束的意思。我上课时既要抓紧时间记笔记，还要不停地思考老师的提问，上课回答问题是每个员工必须要做的事情。由于听力水平有限，我得打起十二万分的精神，集中全部的注意力去听老师的课，经常是手忙脚乱，晚上回到家里，已是没有一分的力气与精神。为了改变这种被动的局面，我对自己的状况进行了一番分析，首要的任务是迅速提高我的表达能力。教授向我推荐了当地一家免费的，旨在帮助母语非英语的外来人员学习英语的集团。通过入学考试，我被分到了高级班，其中既有来自土耳其的访问学者，也有来自巴西、印度的在读博士生，以及我们的同胞。于是，白天，我在普渡大学上课，晚上五点半至九点，我就去语言集团学习，不论严寒酷暑，我都坚持了下来。休息日一有空，我主动去参加各种国际员工的交流会，练习口语。我仿佛又回到了高中时代，紧张忙碌，但心里很充实。随着时间的流逝，我的表达能力就有了提高，在与同学、教授交流时，畏难情绪再也没有出现，上课的效率也就提高了，于是我就有机会和其他员工一起去参观试验室，到UIUC的galaxy银河以及Michigan大学进行交流，还参加了洛杉矶24th ICTPA会议并做了学术报告。在这一年里，我在国际著名学术期刊发表学术论文1篇，投稿2篇；国际会议论文发表1篇，录用1篇；中文核心期刊发表2篇，录用2篇。

普渡大学galaxy银河学术氛围很好，仅岩土系，每年都有定期的Lovell讲座和Leonards讲座。值得一提的是岩土研究生协会组织，每个员工成员以及教授每年缴纳一定的会费。该协会每年选举一次，设会长、副会长以及财务三人，该组织成员是美国ASCE的员工会员。每年组织至少4场seminar，每次seminar都要邀请岩土领域的1名或2名著名学者来进行报告。活动完全由员工协会来组织，大大的提高了员工的组织能力以及对外的交往能力。另外，他们每年还要组织一次员工和教授及其家属的烧烤活动。教授们一般都会参加，由此增进了员工与老师之间的友谊。

在美的一年，让我留下深刻印象的是这里的员工与教师的价值观。从本科生到博士生，甚至是教授，对学习、工作的热情与忘我的投入，完全打破了我原先的“国外的大学学习轻松简单”观念。他们的奋斗精神，让我为自己以前的想法感到汗颜。不过，这也从一个侧面说明了为什么美国的大学是高科技人材的摇篮。通过参与课堂学习，我觉得普渡大学教学特色鲜明：教师对待员工平等随和，对待工作敬业乐观；授课幽默风趣，阅历丰富，学术成果丰硕。而作为员工，每一个人诚实守信，自信独立充满活力和激情，动手、沟通、协作、组织、创造能力都很强，特别热心公益活动和社会实践，有强烈的责任感。集团很注重实践能力的培养：教学目标力求培养学术的职业能力，尤其是动手能力、沟通能力、创造能力和团队协作意识。教师特别重视过程考核，每个教学单元都安排考试，还有期中考试，期末考试。平时课后作业多，并与测验、单元考试一起计入平时成绩。衡量员工成绩的标准不仅仅是考试分数，还有上课的参与程度、实习情况，员工根本就不会无故缺课，因为连迟到都不行。严谨的学术氛围，没有人敢弄虚作假，美国是一个绝对讲究诚信的国家。

集团的硬件与软件设施都十分好，办公自动化程度很高。岩土系仅配专职秘书一名，要负责岩土的日常工作，含外事，收发包裹，会议室以及教室预订，还配合各种学术活动的组织和安排。还有，各种资料的查找十分便捷，如果查不到的数据库资料，可以发email给图书管理员，一般15天之内会收到扫描版或者纸质版。当然，美国是一个非常注重知识产权的国家，这就注定了这里的书是相当的贵，在校园网上不可以随便下载盗版资料。

美国的制度执行力要比我们高得多得多，因此，人们的办事效率是高效有序的。包括政府、集团、医院、行政机构办事人员、银行员工等，宗旨都是为公众服务。他们的敬业精神令人称赞。任何一件事情处理方式都不会因为你的肤色与人种，身份与地位的不同而有所不同，“平等”几乎渗透进他们的血液之中。在校园的任何地方，人们只要看见拿着地图看的人员，都会主动上前给予帮助，其热心程度超出我的想象。

美丽的校园，异域的文化，所有的一切都已是美好的回忆。一年的时间虽短，可也让我看清了自身的不足，过了而立之年后，让我又一次审视自己的人生观与价值观。只有亲身经历过，体会才更深刻。去其糟粕，取其精华，我将站在新的起点上，担负起一名大学老师与科研工作者的神圣使命和责任，为公司、为集团、为国家的发展贡献出自己的力量。